课程介绍
《大学英语视听说》突出视听说技能、演讲技能和批判性思维能力的培养。课程的试听素材均为TED演讲、专题讨论等，时代感强，主题广泛，能满足当代大学生的学习需求。本课程的理念与《大学英语教学指南》中提出的“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力”教学目标相吻合。本课程在框架设计、内容选择和练习编写中力求体现语言教学的思想性、人文性、趣味性和实用性原则，灵活多样地采用由易到难、过渡有序、循序渐进的练习形式，兼顾英语语言基本要素学习和语言技能在实际生活中的应用，帮助学生赢得语言知识、国际视野、创新思辨、协同合作以及跨文化交际能力的多重提升。
课程大纲
Unit and Theme
Unit 1.Small Actions, Big Results
TED TALK: How to use a paper towel (Joe Smith)
Unit 2.Music, Music Everywhere
TED TALK: Why I take the piano on the road...and in the air (Daria van den Bercken)
Unit 3.Give Thanks
TED TALK: Why lunch ladies are heroes (Jarrett J. Krosoczka)
Unit 4.Tell me Why…
TED TALK: 3 rules to spark learning (Ramsey Musallam)
Unit 5.Life Lessons
TED TALK: 3 things I learned while my plane crashed (Ric Elias)
Unit 6.Secret Wishes
TED TALK: Half a million secrets ( Frank Warren).
Unit 7. The Business of Style
TED TALK: Forget shopping. Soon you'll download your new clothes.（Danit Peleg)
Unit 8.Less is More
TED TALK: Less stuff, more happiness (Graham Hill)
学习目标
听力能力
通过本课程学习，能听懂语速为120-150字/分钟以内的标准英语口语，内容为日常生活、学习等常见主题。在听解过程中，能利用适当的听力策略和记笔记方法记录所听内容的大意。能听懂主题较为熟悉，总体结构清晰、明确的演讲（3-5分钟），并记录下所听内容的主题、关键词和重要细节。
口语能力
能对相对熟悉的主题，在有准备的情况下发表1-3分钟的演讲展示，演讲中能运用所学口语策略，进行详细的描述和介绍，并辅以适当示例表述和阐释自己的观点；能条理清晰地进行介绍或描述，说话语调自然，能意识到语法错误并加以控制，所讲内容能被英语母语人士听懂。
用英语进行对话时，能运用所学的对话策略，正确地表达观点，并对他人所讲内容做成恰当、积极地回应，确保交流能顺利展开。
学习要求
1、学生需要按照教学进度完成视频观看，作业具有时效性，请大家务必注意在截止时间之前完成。学生因此无法获得相关成绩，会影响到课程最后成绩评定。
2、学习需要积极参与论坛讨论。发帖内容不可违反国家相关政策和法规，不可有悖社会良俗。同时发帖内容需要有主题或者课程学习相关，不可复制他人的发言内容，否则将会被视为“水贴”被系统或管理员删除，严重情况下，将取消学习资格。
3、学生需遵循学术诚信，独立完成学习、作业和在线测试，如有任何不符合学术诚信的行为，将立即取消学习资格。
考核标准
课件浏览20%,客观练习30%,主观练习30%,课内讨论20%,练习允许3次全部重做。。
课程内容不断迭代，成绩以当时的课程内容为准，一旦合格，可以申请证书。申请证书后，以结课处理，成绩不再改动
教材教参
1. 王敏华, Lida Baker等. 全新版大学英语视听说教程-1[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2019. ISBN- 978-7-5446-5626-9.
2. 李霄翔, 陈向京等. 大学体验英语听说教程-1[M]. 北京: 高等教育出版社, 2019. ISBN 978-7-04-049469-3.
3. 卢志鸿, Loren Steele等. 英语视听说教程[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2015. ISBN 978-7-5600-5539-8.
