课程介绍
TRIZ是一种系统化的创新方法，系从前人的专利中萃取发明的原理归纳而成，是一种理性思维的发明方法。本课程将讲授四十项发明原则、技术矛盾、 物理矛盾、理想性、资源运用、知识效应、系统演化趋势、物质场等；在目前推动创新教育的大环境中，学习本课程可以增强个人的创新思维与能力。
课程大纲
第一周
讲次1 TRIZ的内涵
讲次2 四十发明原则 : 分割 分离
讲次3 四十发明原则 : 局部品质 非对称性
讲次4 四十发明原则 : 合并 多功能
第二周
讲次5 四十发明原则 : 巢形结构 反重力
讲次6 四十发明原则 : 预先的反作用 预先作用
讲次7 四十发明原则 : 事先预防 等位性
讲次8 四十发明原则 : 逆转 曲度
讲次9 四十发明原则 : 动态性 不足或过多的作用
第三周
讲次10 四十发明原则 : 转变至新的空间 机械震动
讲次11 四十发明原则 : 周期性动作 连续的有用动作
讲次12 四十发明原则 : 将有害变成有益 回馈 中介物
讲次13 四十发明原则 : 自助 复制 抛弃式
讲次14 四十发明原则 : 机械系统替换
第四周
讲次15 四十发明原则 : 使用气体与液体 弹性壳与薄膜
讲次16 四十发明原则 : 多孔材料 颜色改变
讲次17 四十发明原则 : 同质性 消失与再生
讲次18 四十发明原则 : 参数改变 相转变 热膨胀
讲次19 四十发明原则 : 使用强氧化剂 钝性环境 复合材料
第五周
讲次20 技术矛盾(1) : 矛盾的形式 工程参数 矛盾矩阵
讲次21 技术矛盾(2) : 技术矛盾解题步骤 案例分析(一)
讲次22 技术矛盾(3) : 案例分析(二) 矛盾矩阵的扩充
第六周
讲次23 物理矛盾(1) : 时间分离 案例分析
讲次24 物理矛盾(2) : 空间分离 案例分析
讲次25 物理矛盾(3) : 条件分离 系统移转 案例分析
第七周
讲次26 理想性/资源(1) : 理想性
讲次27 理想性/资源(2) : 资源利用的做法 物质资源
讲次28 理想性/资源(3) : 场域资源 空间资源 时间资源
讲次29 理想性/资源(4) : 案例分析
第八周
讲次30 理想性/资源(5) : 资源利用的做法
讲次31 理想最终结果/IFR 知识/效应(一)
讲次32 理想最终结果/IFR 知识/效应(二)
第九周
讲次33 演化趋势(1) : 演化线图(一)
讲次34 演化趋势(2) : 演化线图(二)
讲次35 演化趋势(3) : 演化线图(三)
讲次36 演化趋势(4) : 演化潜力雷达图 系统潜在创新方向
第十周
讲次37 物质场分析 标准解
讲次38 物质场案例分析(一)
讲次39 物质场案例分析(二)
讲次40 创新层级 课程总结
考核标准
1. 视频学习 10%
2. 每两周一次线上测验(选择题) 共五次 60%
3. 线上成绩及格(60分) 可申请证书
4. 线下考试 30%
5. 线上成绩与线下考试成绩综合及格(60分) 可申请获得学分
