近期，由我校精心组织、重点打造的5门优质在线课程陆续在全球大型学分课程运营服务平台—智慧树平台上线运行，面向社会和全国高校师生开放。

       本批上线的5门课程，是从全校课程中遴选出的优质课程，内容涉及基础教育和特色专业教育等。该批课程的上线运行，丰富了在线课程资源，为加强信息技术与课程建设的深度融合，提升一流课程建设质量，促进人才培养模式改革做出贡献。

       截至2023年底，我校累计有39门课程在智慧树、中国大学MOOC、学堂在线等平台上线运行，选课学校覆盖31个省/自治区/直辖市、800余所高校，选课人数50余万人。

第一步，我校师生需采用”统一身份认证”登录，并完成邮箱绑定及认证。（已经完成邮箱绑定的师生直接登录即可，无须再认证）

云课堂两种登录方式介绍：

统一身份认证登录：云课堂默认登录方式为统一身份认证登录。

方式①西安理工大学主页——云课堂——登录——统一身份认证登录——工号/学号+密码——姓名右侧下拉菜单——个人设置——邮箱设置——完成邮箱绑定及密码设置——认证成功。

方式②西安理工大学主页——服务门户——云课堂——姓名右侧下拉菜单——个人设置——邮箱设置——完成邮箱绑定及密码设置——认证成功。

方式③点击网址http://mooc.xaut.edu.cn ——登录——统一身份认证登录——工号/学号+密码——姓名右侧下拉菜单——个人设置——邮箱设置——完成邮箱绑定及密码设置——认证成功。

用户登录：用户登录为统一身份认证登录的补充登录方式。首次采用统一身份认证登录绑定邮箱并设置登录密码，已绑定的邮箱可用来接收课程的相关通知，也可在统一身份认证维护期间，进行用户登录。

第二步，登录成功后，点击右上角“我的课程”，进入个人学习中心，在课程列表中点击本学期已选的校选课，进入课程学习（列表中显示的校选课程为学分制系统同步课程，自己添加课程不计学分）。

第三步，选择左侧的章节导航按钮，并点击右侧对应章节，进入学习即可。注:学习进度包括该课程的课件浏览（视频和文档）、客观练习和课内讨论。

云课堂登录注意事项：

1、云课堂暂时没有APP，只支持PC端登录使用（浏览器建议使用谷歌（Chrome）最新、火狐（Firefox）最新、IE 最新），手机观看可能会出现学习进度记录不完整情况。

2、请师生仔细查看云课堂操作手册，下载地址：https://mooc.xaut.edu.cn/home/sysBulletin/show-1.mooc

3、课程学习进度包括该课程的课件浏览（视频和文档）、客观练习和课内讨论，全部完成后进度为100%，并且学习进度在第二天更新。

4、任课教师可在课程监督统计页面查看学生进度，也可导出excel表格，请及时督促同学们按时完成课程学习。
5、校级D类选修课——云课堂学习手册已共享至云课堂首页，请通知学生仔细阅读按手册完成课程学习

       近期，实验室管理处启动了2023年课程上线工作。为了帮助我校教师了解课程上线的具体要求，做好上线准备，10月11日下午，实验室管理处在教一楼308教室召开了智慧树课程上线培训会。

       课程负责人及团队成员、现代教育技术中心相关人员参加了会议。智慧树工程师围绕课程上线标准、资料准备以及课程运行维护等方面进行了详细讲解，并与参会教师针对课程上线流程及建设要点等问题展开了讨论。

       近年来，实验室管理处依托智慧教室、4K虚拟演播室和“云课堂+智慧树+中国大学MOOC”课程运行平台，全方位打造“课程设计—课程制作—推广运行”一体化、全方位的教育教学信息化保障机制，推出了一批具有我校特色的优质在线课程。目前，我校已有33门自建课程在智慧树上线，来自800多所高校的40多万名学生进行选课学习。其中，《劳动教育》自2020年上线以来，选课人数高达30多万人，得到了校内外师生的一致好评。

各学院、全体教师：

       2021年暑假，学校在金花、曲江两校区建成3个精品智慧教学创新示范区共24间智慧教室，并面向全校师生开放、共享和预约使用。经过两年的使用，智慧教室除了开展混合式、翻转教学、探究式、VR沉浸式多种教学形态的课堂教学之外，还在学术报告、课题答辩、会议直播及各类比赛竞赛中发挥了重要作用。为帮助我校教师更好地掌握智慧教室教学功能、特点、技术和技能，提升通过智慧教室构建“以学生为中心”的教学能力，熟练运用智慧树在线教学平台开展混合式教学，实验室管理处拟开展第三期智慧教室使用技术培训。培训时间及地点安排见下表：

       智慧（多媒体）教室使用技术支持由现代教育技术中心提供，联系电话：82312877。

       热忱欢迎对智慧教学感兴趣的广大师生积极参与！

                                                                                                                                                                                                             实验室管理处

                                                                                                                                                                                                           2023年5月29日

       陕西省高等教育MOOC中心    2023-05-16 17:38    发表于陕西 

       为全面总结中国慕课十年的成就，充分展示我国慕课建设与研究成果，挖掘更多典型应用，发挥表率、示范与引领作用，在教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会的指导下，高校在线开放课程联盟联席会面向27个成员单位征集了一批标准建设案例、慕课建设案例、慕课创新应用案例、西部行成果案例、产学合作案例等。经过“高校教师个人申请—各联盟遴选—择优推荐—联席会审议采纳”，共计遴选出333个“慕课十年典型案例”，现予以公布，具体名单如下（排名不分先后）。

       在5月13日召开的全国慕课教育创新大会(第四届)暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会上，隆重举行了“慕课十年典型案例”证书颁发仪式。教育部高教司宋毅一级巡视员、教育部高教司课程教材与实验室处刘永强处长、联席会执委会主任徐晓飞教授、联席会执委会副主任张荣华副校长为来自26个联盟的入选案例代表颁发了证书。

来源：https://mp.weixin.qq.com/s/JYKL2sP4oon-sFmSWTFDGg

      3月17日，胡明星同志荣退座谈会在教二楼314室召开，实验室管理处副处长李柱主持座谈会，机关党委书记澹台湛出席会议。

       李柱结合视频短片，回顾了胡明星同志的学习、工作经历，号召全处人员学习胡老师四十年如一日，爱校如家、做事认真、作风严谨、团结同事、攻坚克难，一心扑在学校事业上的敬业精神。

       胡明星回忆了自己在西理工的求学和工作经历，言辞恳切，感慨万千，充满着对学校深深的热爱。他饱含深情地向青年同志提出四点建议，一是要保持学习的好习惯，二是要有团队精神，三是要不断提高服务意识，四是要学会总结凝练。他希望年轻人更快更好地成长，为学校和实管处的发展贡献更大的力量。

       处长高新勤对胡明星同志在学校工作近四十年来取得的成绩给予高度肯定，对他在实验室建设和智慧教育教学方面付出的辛苦表示衷心感谢，号召年轻人学习胡老师的奉献精神和创新意识，祝胡老师退休生活幸福美满，期待常回处里看看，为实管处发展多提宝贵意见。

       澹台湛讲话指出，胡明星同志爱岗敬业、恪尽职守、默默付出、无私奉献，在机关教工中起到了很好的榜样示范作用，希望他离岗不离党，退休不褪色，常回“家”看看，发挥余热，多为机关党建出谋划策，同时祝福退休生活丰富多彩、幸福安康！

       与会人员纷纷发言，共同回顾了与胡明星同志共事相处过程中的点点滴滴，充分表达了依依不舍和感谢之情。青年教工白慧代表大家向胡老师送上鲜花和祝福。与会人员与胡老师合影留念，齐唱《相亲相爱一家人》，共同祝愿胡老师退休生活如夕阳红，依旧光辉灿烂、绚丽多姿。

       莫道桑榆晚，为霞尚满天。此次荣退座谈会体现了实管处对退休教工的关怀与关爱，激励全处人员传承甘为人梯、敢打硬仗的支部精神，增强凝聚力和向心力，助力学校教育事业高质量发展。

       为纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，以实际行动把雷锋精神代代传承下去，发挥党员模范作用，争做时代先锋，3月3日下午，实验室管理处党支部、教务处党支部、人事处党支部、科技党支部、研究生院党支部、信管处党支部联合举办“学雷锋见行动 我为师生办实事”主题党日活动。机关党委（纪委）委员、省级（校级）学雷锋示范点教工、校级学雷锋标兵以及支部党员干部六十余人参加了活动，校长刘云贺以普通党员身份参加支部活动。

       活动伊始，机关党委书记澹台湛介绍了雷锋同志的生平，强调在开学第一周开展本次学雷锋活动，不但把学习雷锋精神与机关党委“我为师生办实事”结合起来，也为机关单位推行“服务中心，服务基层、服务师生”的“三服务”工作开好头起好步。随后参加活动的全体党员观看了“习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示强调 深刻把握雷锋精神的时代内涵 让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”--新闻报道，并集体唱响《学习雷锋好榜样》歌曲。

       实验室管理处党支部书记、处长高新勤对本次活动做了细致安排并特别强调了劳动安全。党员同志们积极响应，自带清洁工具，准时到达现场，服从调配，有序合作，不怕脏不怕累，劳动与安全兼顾，顺利完成了我校教一楼、教二楼智慧教学创新示范区12间教室、教学数据中心等区域的清洁工作，营造了干净整洁的育人环境。

       让学雷锋活动融入日常、化作经常。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋名字家喻户晓，雷锋精神代代相传。本次“学雷锋见行动”活动，既是机关党员将雷锋精神内化于心、外化于行的体现，更是一次将“我为师生办实事”落到实处的生动党课。清扫活动结束后，机关党员纷纷表示收获良多。

       机关党委书记澹台湛说，学雷锋不是喊口号，而是要落实到行动上。参加本次机关学雷锋活动，让我深刻体会到，作为一名高校管理服务者，只有立足本职，把学雷锋活动与学校立德树人使命结合起来，同解决师生急难愁盼的需求结合起来，才能让雷锋精神在传承创新中焕发出时代生机与活力！雷锋说：“做好事就不要计较别人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。”希望我们从今天开始，把学雷锋活动在机关常态化坚持下去！

       人事处党支部副书记、副处长、校级岗位学雷锋标兵刘敏辉表示，积小善为大善，善莫大焉，这和我们党“为人民服务”“做人民勤务员”是一脉相承的。我们要见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去。

       实验室管理处党员刘庆华表示，雷锋精神，常学常新，身体力行，代代传承！在＂扶不扶＂利己主义与＂乐于助人＂无私奉献精神碰撞的当下，雷锋精神是我们的精神之钙，是我们的精神之魂！

       科技处党员李俊霖表示，雷锋精神是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；雷锋精神是服务人民、助人为乐的奉献精神；雷锋精神是爱岗敬业、忠于职守、精益求精；雷锋精神是艰苦奋斗、勤俭节约。时代变迁，雷锋精神已经被谱写成中国共产党人精神谱系的组成部分。我们党员要继续传承和发扬雷锋精神，进一步践行新时代雷锋精神内涵。

       研究生院党员倪田表示，历史是最生动的、是最具有说服力的教科书，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。作为新时代的中国青年，我们是雷锋精神的传承者，也是民族复兴的重要力量之一，我们要让学雷锋活动融入日常、化作经常。我们要肩负起历史使命，坚定信念，增强斗志，不负青春，不负时代，通过扎实的工作实绩、务实的工作作风，将各项重点任务落在实处，推进学校高质量发展，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的新篇章。

       信管处党员王文盛表示，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，持续做好信息化建设和保障服务工作，努力把好事实事办到师生心坎上，使服务更加暖心便捷，不断提升我校教育信息化建设和发展水平。

       教务处党员司腾飞表示，今天参加主题党日活动，为美化教室做贡献，感受颇深！看到大家撸起袖子一起干，把一间间教室的门窗擦拭的干净明亮，把一张张书桌、座椅摆放的整齐有序，为师生创造了一个整洁干净的环境，心里满满的幸福感。希望在以后的工作中，自己能一直以雷锋为榜样，以实际行动践行雷锋精神，更多更好地为师生服务！

       传承雷锋精神，凝聚发展力量。此次活动使我们进一步增强为师生服务的意识，强化了党组织的凝聚力、战斗力，展示了机关党员干部学雷锋见行动的精神风貌。党员干部要坚持雷锋精神内涵与时代特征、现实工作有机结合，始终做雷锋精神的忠实传承者、志愿服务的推动者和社会主义核心价值观的模范践行者，不断续写新时代的雷锋故事，让雷锋精神在我校绽放更加璀璨的光芒！

      人勤春来早，奋进正当时。1月6日和2月3日，我校分两批召开智慧教室（二期）建设项目综合验收会。副校长华灯鑫、中国农业银行兴庆路支行副行长王琳出席会议。

      华灯鑫充分肯定了项目的建设成果，对中国农业银行的大力支持表示感谢。他指出，智慧教室二期建设项目的顺利完成，将推动我校教育教学与现代信息技术的深度融合，对提升人才培养质量具有重要作用。

      王琳回顾了中国农业银行与学校的合作历程。她希望，未来可以与我校进一步加强合作，充分发挥银行独特的优势，为学校提供优质、高效的金融服务，全力支持学校推进智慧校园建设，推动信息技术更好的服务学校发展。

       会上，由银行代表、校内外专家及学校相关部门负责人组成的专家组听取了实验室管理处和各承建单位的汇报，体验了系统功能，审阅了验收资料，查看了相关教室、机房、语言室等教学场所，开展了问题质询。专家组一致认为，项目达到了预期建设目标，验收合格。

       中国农业银行兴庆路支行有关部门负责人，我校教务处、研究生院、财务处、信息化管理处、资产与招标管理处、审计处、后勤处、国工院、计算机学院、人外学院等部门负责人参加会议。

                                                                                                                                                                                                       撰稿：刘庆华 安颖

                                                                                                                                                                                             审核：高新勤 李柱 胡明星

各学院、全体教师：

       在学校的精心组织和系统谋划下，实验室管理处大力推进智慧教室建设工作，目前已建有各类智慧教室、多媒体教室282间，其中金花、曲江校区三个智慧教学创新示范区23间精品智慧教室已面向全校教师开放和使用。

       智慧教室是综合运用大数据技术、计算机软件技术、无线传输技术、物联网技术、监控技术等信息化手段，通过配置智慧教学显示装置、智慧教学工具、智能教室管理终端、智能教室管理平台、智能化环境控制设备、智能化通讯设备、大数据分析系统、在线教育平台（云课堂或SPOC）等软硬件设备与系统模块，提供教学过程的智能化、教学评价精准化和教学服务高效率，重构面向基于智慧教学和金课培育规模化应用的教学生态，是推动课堂教学革命的重要场所。

       设立智慧教学创示示范区是为教师课堂教学改革提供试验田和教学研究平台，为教学名师、专家教授和青年教师搭建学术交流空间。为深入推进学校教学模式改革，扎实做好“我为师生办实事”环节，辅助教师更好的开展启发式、探究式和讨论式教学，进一步提高智慧教室使用效率，实验室管理处拟组织开展智慧教室使用培训。现将有关事项通知如下:

培训安排

现代教育技术中心联系电话：82312877/61125635,欢迎广大师生参观及预约使用。

                                                              教八楼智慧教学创新示范区

温馨提示：

       1、为保证培训效果，建议教师参加现场培训佩戴口罩，隔座就座，做好个人防护。

       2、参会培训人员须提前10分钟到会签到，培训过程将手机调到静音或震动状态，并务必保持教室的环境卫生。

                                                                                                                                                         实验室管理处

                                                                                                                                                        2022年3月8日

各位教师：

       为保障当前新型冠状病毒防控期间在线教学顺利开展，做到线上教学质量稳定、教学进度无缝对接，提高教师使用优质网络教学平台及资源开展在线教学的能力，实验室管理处将于近期组织开展线上教学系列培训，现就相关安排通知如下：

1.培训对象

       全校教师均可参加。

2.培训内容及时间、线上会议ID安排

       培训一：如何使用校内教学平台-云课堂开展在线教学

       培训教师：金智教育工程师 王准 

       培训时间：2022年1月10日星期一 下午4:00-5:00

       线上培训地址：

       会议链接：https://meeting.tencent.com/dm/d63k2miE9uxy

       腾讯会议 ID：625-744-123

       培训二：如何利用雨课堂开展线上直播教学（雨课堂实操）

       培训教师：学堂在线高级培训顾问 孟玉婕

       培训时间：2022年1月11日星期二 上午 10:00-11:00

       线上培训地址：

       会议链接：https://meeting.tencent.com/dm/K9Gyfrm1RksG

       腾讯会议ID：845-434-123

       注意事项：

       请各位老师于培训正式开始前，微信搜索并关注“长江雨课堂”微信公众号，绑定身份（绑定方法见附件），绑定成功后，扫描下图的班级二维码，加入培训班级（课程结束后，可在班级中进行直播回看）。

       附件：如何进行身份绑定？

       ①微信搜索并关注“长江雨课堂”微信公众号；

       ②点击公众号底部【更多】-【身份绑定】，选择“西安理工大学”进入绑定页面；

       ③输入工号/学号和密码进行身份绑定。

       ④身份绑定操作只需进行一次，目的是将您的微信和校内工号/学号相关联，后续雨课堂会和学校同步您所教授课程的班级信息，随后即可借助长江雨课堂进行智慧教学。 

培训三： 智慧树翻转空间、在线考试、课堂直播在教学中的应用

       培训教师：智慧树工程师  武凯

       培训时间：2022年1月11日星期二 下午 4:00-5:00

       线上培训地址：

       会议链接：https://meeting.tencent.com/dm/WsP7qNTFUwDI

       腾讯会议ID：974-716-384

3.线上培训主要以腾讯会议软件进行，请提前做好相关准备工作。

4.开展在线教学过程中，可通过以下方式获取技术支持与服务：

       （1）云课堂在线教学支持与服务微信群：

       （2）智慧树在线教学支持与服务QQ群：1054763225 ；

       （3）雨课堂在线教学支持与服务微信群：

                                                                                                                                                       实验室管理处

                                                                                                                                                      2022年1月9日

       近年来，西安理工大学认真习学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议以及学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，围绕“立德树人”根本任务，着力构建“12453”的“三全育人”“十育人”大思政工作格局，先后出台《西安理工大学深入推进“三全育人”工作实施方案》《西安理工大学深入推进“三全育人”工作学院和职能处室任务清单（试行）》等系列文件，充分挖掘各群体、各岗位的育人元素，探索建立“三全育人”长效机制。紧扣“宏观机制设计、中观路径实施、微观贯彻执行”三大核心抓手，实施常态化落实、清单化管理、项目化推进、经验化成果和差异化考核的工作落实机制，立项5个“三全育人”示范学院和54个特色项目建设，把立德树人内化到教学、科研、管理、服务等各领域，营造 “行于人人、融于时时、化于事事、见于处处”的“大思政”育人格局。现就本年度立项的“三全育人”示范学院和特色项目中的经验做法和特色工作案例予以展示。

                                                                                    党建领航行稳致远  守正创新聚焦育人

                                                                                                                                                              ——实验室管理处推进“三全育人”实践与探索

       立德树人守初心，铸魂育人担使命。近年来，实验室管理处深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持以全面提升人才培养质量为中心，以“高质量党建引领高质量发展”为主线，以“同向同行服务育人参观点”、“样板支部”和“学雷锋示范点”建设为着力点，深入挖掘育人元素，聚力推动顶层设计，稳步推进“1-2-3-4-5”一体化育人体系落地落实，营造了“人人育人、事事育人、时时育人”的浓厚氛围。

                                                         实验室管理处党支部全体党员合影       

       坚持一个中心，聚焦育人为本使命

       实验室管理处坚持以全面提升人才培养质量为中心，统筹谋划工作安排，将“三全育人”建设纳入年度工作计划，加强组织领导与条件保障，切实保障育人工作有效推进。

       甘为人梯，敢打硬仗。自新冠疫情爆发以来，实验室管理处全体党员坚守防疫一线，全力保障“停课不停学”。完成了近千名教师在线教学培训、“云课堂+中国大学MOOC+智慧树”教学平台搭建、千余门在线课程开出；完成4K课程拍摄基地、综合楼41间多媒体教室的建设；拍摄制作的《开学第一课》一经播出在国内引起轰动，10万+的观看量引起较大反响。2021年苦干巧干100天，完成了智慧教室项目和“同向同行”服务参观点同步建设，诠释了支部先锋精神和为群众办实事的战斗力，推动了教育技术与教育教学改革的深度融合。

                                                                全校首个4K虚拟演播室       

       围绕两个根本 党建引领行稳致远

       党建引领示范，业务同频共振，立德树人同进并举。实验室管理处以党建创新推动立德树人，全力打造无处不在、泛在化的“三全育人”体制机制。搭建“党员教育+思政课程（课程思政）+实验育人”体系，打造“同向同行”服务育人示范点。发起并创建党建共同体，形成“对标先进+实验育人+人才培养”三层次的党建创新机制。通过“我和学习强国的故事——五个一活动”党员教育品牌和“立德树人我先行、建功立业新时代、学史力行践初心”主题党日活动，取得“党建引领促发展，争先创优育英才”等工作亮点。实验室管理处党支部先后获得校级“先进党支部”“先进基层党组织”“样板支部创建单位”称号。现代教育技术中心先后获得“陕西高校学雷锋示范点”、“校级先进集体”称号，1人获得省高校教学管理先进个人、1人获得校级管理育人标兵。

                                                            支部特色品牌主题党日活动集锦       

       抓住三个着力点，创优争先加强育人力度

       对标先进，创优争先。实验室管理处坚持党建与业务同安排同部署同落实，以“同向同行服务育人参观点”、“样板支部”和“学雷锋示范点”建设为着力点，提振党员干在实处、走在前列的精气神，深入挖掘育人元素，以党建引领新时代实验教学管理、金课建设、智慧教室建设、服务师生等重点工作高质量发展。现代教育技术中心发挥优势、整合资源，建成涵盖思政教育资源、教学名师团队、录课及直播基地、党建沙龙等内容的“同向同行”服务育人参观点，营造了内容丰富、示范效应强的育人环境。

                                   金花校区同向同行服务育人参观点、智慧教学创新示范区展示       

       实施四大工程，守正创新构建育人生态

奋斗百年路，启航新征程。实验室管理处实施强基固本行动，统筹推进育人体系建设，以“计划目标执行工程、建设水平提升工程、安全育人保障工程、教育技术融合工程”四大工程为动力引擎，打造了集实验安全、实践教学、在线课程、管理育人工作于一体的特色育人机制，构建了智慧育人新生态。

       千锤百炼打造一流，筑牢课程育人同心圆。实验室管理处始终把为党育人、为国育才作为开展中心工作的着力点和突破口，研究制定课程建设实施方案，引导教师结合学科特点挖掘课程育人元素，拍摄制作“思政大练兵”、“课堂教学创新大赛”、“一流课程”等精品资源，获得多项国家级、省级大奖。

                                                                                                                      陕西省思政大练兵、省级教学名师课程展示       

       坚守一条红线，筑牢安全育人基地。实验室管理处始终将全校师生的安全放在首位，将安全文化教育纳入育人过程，强化师生安全教育、技术安全规范化建设和实验过程科学化管理，构建多层次安全管理体系。学史力行，专项建设理学院化学品试剂库（中转库）和危废间，解决了多年困扰学院发展的难题。

                                            安全检查、化学试剂库（中转库）、危废间展示       

       优化实验育人平台，夯实实践育人特色。坚持促进仪器设备共享与开放，优化一流实验教学资源，推进一流实验育人平台建设，提高实验教学的社会效应和辐射作用。2020年，我校国家级虚拟仿真实验金课实现零突破。省级虚拟仿真项目累计获批数量位居省属高校第一。

                                                             国家级虚拟仿真项目推进会现场       

       夯实五新作法，立德铸魂打造育人新高地

       以“党建引领促发展，争先创优育英才”为目标，以“五新作法”加快党建业务深度融合，推动五个转化：从基础工作转到品牌建设探索党建新成效；从支部规范化建设到样板支部创建重塑“双轮驱动”新形态；从教学基本保障转到智慧教学生态建设注入“弯道超车”新动能；从教学项目碎片化建设到统筹规划持续改进取得一流建设新突破；从项目管理转到绩效管理开创教学保障新局面。“五新工作法”服务师生成效显著，真抓实干赢得师生赞扬。2021年暑假完成了全校6栋教学楼282间教室的升级改造，构建了全新的智慧教学生态和育人氛围，推动了党建工作与立德树人、与学校“双一流”建设的相互融合、同向同行。

                                                            曲江校区智慧教室、数据中心展示       

       新时代、新目标、新征程，实验室管理处将进一步深化教学改革，将立德树人工作落到实处，推动各项工作全面进步、全面过硬，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

       11月25日下午，西安建筑科技大学国有资产管理处、教务处、网络与信息化管理处、总务处、实验室与设备管理处一行11人到我校智慧教学示范区参观调研。实验室管理处副处长李柱、副处级调研员胡明星陪同。双方就多媒体教室升级改造、智慧教室建设作了深入交流，并参观了教一楼、教二楼智慧教学示范区及多媒体教室。

       暑假期间，实验室管理处全体教职工在相关处室的通力合作下，促工期、抓质量、保安全，克服重重困难，完成了6栋教学楼近300间智慧教室建设任务，切实补齐学校办学的薄弱环节，给师生带来耳目一新的变化。该项目时间紧、任务重、难度高，在省内高校引起了的广泛关注，也为兄弟院校提供了宝贵的建设经验。

       11月24日下午，火箭军工程大学教研保障中心王丽一行4人来我校智慧教学示范区参观调研。

       在实验室管理处副处级调研员胡明星陪同下，王丽一行参观了教一楼、教二楼智慧教学示范区及部分多媒体教室，并从多媒体教室规划与建设、智慧教室管理与后期运维、大数据管理等方面详细了解了我校智慧教室的建设情况。

       来访人员对我校智慧教室建设成效给予充分肯定，希望吸纳我校建设经验，早日完成所在大学的教室规划与建设任务。

       11月23日下午，我校智慧教室建设项目综合验收会在教二楼314举行。副校长华灯鑫出席会议并讲话。

       华灯鑫充分肯定了智慧教室建设成果，对银行的支持以及承建单位和相关职能处室的通力配合表示感谢。他强调，学校将以智慧教室建设为契机，进一步落实立德树人根本任务，坚持改革驱动、创新引领，持续推进教育教学与信息技术深度融合，着力构建高质量教育体系，努力提高人才培养质量。

       由银行代表、校内外专家、银校联合工作组成员单位（信息化管理处、财务处、资产与招标管理处、审计处）以及教务处、研究生院、后勤处、保卫处等职能部门负责人（代表）组成的专家组，听取了实验室管理处关于智慧教室整体建设情况介绍和各承建单位的验收汇报，查看了系统功能演示及现场应用，审阅了项目总结报告及相关资料文档，体验了智慧教室教学场景，并就项目建设相关问题进行了质询。经讨论，专家组一致认为，该项目采购实物和功能指标符合验收标准，达到了预期建设目标，所有包段验收合格。专家组希望继续加大培训力度，进一步提升教师的信息技术应用能力，不断丰富教育教学资源，充分发挥智慧教室在人才培养中的重要作用。

       近期，西安理工大学坚持以问题为导向，以师生满意为标准，扎实开展“我为师生办实事”实践活动，不断加强后勤保障能力，改善师生的学习、生活环境。

       2021年暑假期间，该校开展对全校公共区域集中维修整治排查工作，两校区共计组织实施四十余项专项整修工程。主要包括教学楼宿舍墙面粉刷、公寓楼道吊顶更换维修、餐厅宿舍屋面防水维修、宿舍电路改造、学院办公环境实验机房改造维修、校园道路维修、铁艺护栏油漆维修、化粪池及排污管道清洗疏通等。校园管理科开展危树安全隐患排除和病虫害防治工作，注重疫情防控、病媒防控消杀工作，排除校园安全隐患。金花校区二食堂、曲江校区二食堂、四食堂全面升级改造，更换了餐桌座椅，设置多处卡座休闲区域，装设“明厨亮灶”系统，全力保障师生用餐环境和食品安全；针对部分宿舍室内及楼道墙皮脱落、宿舍门破碎、室内插座位置不合理等进行集中处理；针对两校区部分楼宇、路面、公共卫生间及水房、楼宇防水、雨棚、围栏挡网、路灯等设施进行全面维修，提升校园环境。

       教室是学校课堂教学的主阵地，智慧教室建设时师生互动、生生互动、线上线下互动的创客空间，为课堂教学的改革、创新人才的培养提供现代化的技术支撑。暑假期间，学校投入专项资金，对金花、曲江校区6栋教学楼282间教室进行了全面升级改造，构建了以“智慧教室+简易智慧教室+互联网黑板教室+多媒体教室”为架构，混合式教学、翻转课堂、虚拟仿真教学等多形态并存的智慧教学生态。实验室管理处提出“抢工期、促进度、抓质量”，放弃休假，全天上岗办公，并要求施工企业每天报告“日进度”，同时每五天根据完成进度、质量管理、现场组织、服务态度、承诺落实等多个维度进行综合评价，以“打破传统课堂教学，将先进智能技术融入其中，以生为本、打造更人性化、交互式的教学环境”为目标，确保工程顺利推进。

       简易智慧教室采用简约式空间设计，安装智慧黑板+常态录播+智能扩音，可进行传统书写及板书绘画。可满足常规录制需要，同时沉淀校本视频资源，实现电脑画面、学生全景、教师全景3路视频信号自动采集，视频资源无感知自动录制，互联网黑板教室采用互联网黑板+激光投影显示+智能扩音，实现互联网黑板书写内容同步在课中投影幕布内呈现，可保存至教学平台或通过在线教学平台进行下发，进而达到师生互动的教学模式。常态多媒体教室建设多媒体音视频基础设备，满足学生看得清、听得清，能够将教材内容更加形象、生动、立体地表现出来，网络中控集中化管控方便快捷，故障发生后便于排除。

文章来源：http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/gdxx/202109/26/116709.html

       近日，虚拟仿真实验教学创新联盟公布了“百门实验教学应用示范课程”立项名单，我校电气工程学院段建东、呼梦颖负责的《现场数据与场景驱动的分散式风电并网运行控制虚拟仿真实验》入围2021年实验教学应用示范课程。该课程是陕西省省属高校唯一入围示范课程，曾于2020年认定为首批国家级虚拟仿真实验教学一流课程。

       虚拟仿真实验教学创新联盟是在教育部高教司指导下由高等院校、相关企事业单位和专家自愿组成的，开展虚拟仿真实验教学研究、咨询、指导、评估和服务的非盈利社会团体。本次“百门实验教学应用示范课程”评选由虚拟仿真实验教学创新联盟发起，旨在发挥优质实验教学课程的应用引领作用，探索信息技术与实验教学的深度融合，进一步推动实验教学一流课程建设与共享应用。经过课程团队申报、联盟专家评审，从728门国家级一流课程中遴选出96门入围实验教学应用示范课程。

       学校将积极推动现代信息技术与实验教学深度融合，进一步加大优质课程资源的开放与共享，全面提高人才培养质量。

文章来源：http://zhixing.xaut.edu.cn/info/11036/353307.htm

云课堂教师操作手册

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西安理工大学在线教育平台-教师操作手册

附件：西安理工大学在线教育平台-教师操作手册

       线上课程是技术进步和社会需求共同催生的产物，2020年受新冠疫情影响，线上课程迎来了蓬勃发展的一年。早在2015年教育部就已颁发《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，加快推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设，促进课程应用，加强组织管理。2020年11月24日教育部公布了国家首批线上一流本科课程名单（其中包括2017-2018年国家精品课程名单）。为全面梳理首批国家级一流本科线上课程入选情况，我们按照入选高校、开发方式、学科归类以及课程依托平台进行了整理。

       一、入选高校分析

       1、国家一流本科线上课程总体建设情况

       首批国家级一流本科线上课程共有1875门课程，各年度课程数量和参与高校数如表1。三年来，国家一流本科线上课程数量呈现逐年增加的趋势。入选高校数量也逐年增加，2020年与2017年相比入选的高校数量增加了将近2倍。

                                                        表1 首批国家级一流本科线上课程总体建设情况

       2、一流大学建设高校入选情况

       一流大学建设高校指教育部于2017年发布的《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》中的42所世界一流大学建设高校。

       一流大学建设高校在线上课程开发方面表现抢眼。2017年迄今，共有41所一流大学建设高校入选了国家一流本科线上课程名单，课程建设总量达1010门，占三年总课程数量的53.87%，在2017年这一比例甚至高达73.5%，这些高校充分体现了在一流课程建设过程中的中流砥柱作用（见表2和图1）。清华大学以142门（另有2门共建课程）夺魁，也是首批国家本科一流线上课程入选高校中唯一入选课程数过百的高校；北京大学和西安交通大学分别以71门和50门紧随清华大学之后。入选门数超过30门的高校还包括：哈尔滨工业大学（48门）、武汉大学（43门）、电子科技大学（36门）、大连理工大学（34门）、山东大学（32门）和南京大学（31门）。

                                                    表2 一流大学建设高校首批国家本科一流线上课程入选情况

       一流大学建设高校年度入选一流课程门数稳中有降。如表2和图1所示 ，一流大学建设高校入选课程门数从2017年的344门，降低到2020年的319门；当年占比从73.50%下降至44.49%。这表明非一流大学建设高校越来越积极地参与到国家本科一流线上课程开发建设中来。

      个别一流大学建设高校未入选一流课程。2017年，中央民族大学、天津大学、华南理工大学、兰州大学、西北农林科技大学、新疆大学共6所一流大学建设高校无一流课程入选；2018年，西北农林科技大学和新疆大学两校仍未入选；2020年，除新疆大学连续三年未入选之外，中国农业大学、中国科学技术大学、云南大学3所高校当年也无一流课程入选。而西北农林科技大学在2020年实现了一流课程建设方面的突破，当年发力实现了5门课程同时入选。

                                                              图1 不同高校入选一流线上课程数占比    

       3、非一流大学建设高校入选情况 

       本文将42所一流大学建设高校之外的国内高校统称为非一流大学建设高校。2017年至今，入选一流线上课程的非一流大学建设高校数，急剧增加，在三年内增加了2.5倍，从原来的62所猛增至211所；与此同时，入选课程数也增加了两倍之多（见表2）。如图1所示，非一流大学建设高校入选课程数占比从2017年的不足三成，到2018年接近50%，与一流大学建设高校入选课程数相当，而到2020年以55.51%的绝对优势超过一流大学建设高校入选课程数。非一流大学建设高校入选一流线上课程超过10门的共计有18所高校，其中西南交通大学、华南农业大学、武汉理工大学、暨南大学和福建农林大学均在20门以上（见表3）。

                                                    表3 非一流大学建设高校入选课程总数超过10门的高校

二、课程开发方式分析

根据课程建设参与人数的多少，本文将课程开发方式进行分类：一人完成的课程为独自开发、两人完成的课程为两人合作、三人及以上完成的课程为团队协作。

团队协作是一流线上课程的主要开发方式。在1875门课程中，566门课程是独自开发，占比30.19%；101门课程是两人合作开发，占比5.39%；1208门课程是团队协作开发，占比64.43%，团队协作由于分工明确、优势互补、特色更明显、质量更高等优点成为国家一流本科线上课程建设的主要方式。另外，根据课程建设是否为多个学校共同开课，将此类开发方式定义为跨校开发，三年来，只有6门课程为跨校合作开发，跨校合作因协作难度较大、课程差异等问题难以成为一流线上课程的主要形式。

                                     图2 三种课程开发方式占比

       从年度来看，团队协作与独自开发的地位发生了逆转性的变化。从图3可以清楚的看出，团队协作开发课程经历了飞跃式的增长，2017年团队协作开发课程仅为2门，2018年迅速增长至572门，2020年继续增长为634门，占比从2017年的0.43%激增至2020年的88.42%，已然成为国家一流本科线上课程开发的主流形式。与之形成鲜明对比的是独自开发课程的方式，2017年共有439门课程为独自开发，占比93.80%，是当时课程开发的主要依赖方式，2018年独自开发类课程数量急剧下降为71门，占比10.29%，2020年继续下降只有53门课程为独自开发，仅占7.81%。起伏较小的是两人合作的开发方式，从每年课程所占比例而言呈现一个缓慢下降趋势。

                                                                              图 3 课程开发方式年度变化

      三、课程所属学科分析

      作为相对独立的知识体系，学科的逻辑是课程开发的重要遵循。因此，课程开发建设情况可以说在一定程度上是学科建设的一种透射。根据我国2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》中学科门类和一级学科的划分，本文对1875门一流本科线上课程按照课程负责人研究方向和所属学科，先进行一级学科划分，然后根据一级学科进行学科门类划分。为了便于理解，分析顺序则按照先学科门类后一级学科的顺序进行。

       1、分学科门类的一流课程入选情况分析

       从首批国家一流本科线上课程总体而言，1875门课程中全面覆盖了13个学科门类。其中数量最多是工科，有601门课程，其次是理学，有274门课程，再者是文学，有213门课程。这三类学科课程占比58.03%，超过半数。数量最少的是军事学类课程，只有13门相关课程；哲学类也较少，只有19门课程。从各学科门类下的课程数量可以看出，工学和理学以其庞大的学科体系在国家一流本科线上课程中占据了较为显著的优势。

                                                                                图 4 各学科门类下的课程数量

      各学科门类下课程数量年度变化方面，三年来各学科门类下课程数量并非一成不变。从图5看出，法学、经济学、理学、历史学、文学、医学6个学科的课程呈现逐年增加的趋势。工学、管理学、教育学、农学、艺术学5个学科的课程呈现先增后降的趋势。

                                                                      图 5 各学科门类下课程数量的年度变化

       2、分一级学科的一流课程入选情况分析

       计算机科学与技术、工商管理、外国语言文学和中国语言文学是开发课程最多的一级学科，课程所属学科的社会需求度、分布的广泛度深刻影响课程开发情况。如图6所示，1875门课程总共涉及94个一级学科，计算机科学与技术作为区块链技术、大数据技术和人工智能技术的基础性学科，近几年来再度迎来发展新机，入选一流课程最多，共计131门；其次是作为传统热门学科的工商管理，入选127门；其后是学科点分布广泛的外国语言文学和中国语言文学分别入选91门和85门。

       有48个学科的一流线上课程开发数不足10门，长期来看，不利于学科基础知识的传播，甚至可能会拖学科建设的后腿。其中城乡规划学、军事后勤学与军事装备学、理论经济学、农业工程、轻工技术与工程、生态学和水产等7个学科下都只有1门课程入选，除军事后勤学与军事装备学具有涉密的特殊性外，其他6个学科的一流线上课程开发力度亟需增加。

                                                       图6 各一级学科下课程数量统计

       四、课程依托平台分析

       国家一流线上本科课程的开展依托于众多慕课平台资源。特别是2020年新冠肺炎疫情期间，众多国家一流本科线上课程依托于各类教学平台落实了“停课不停学、停课不停教”的号召，使高校教育教学工作得以顺利进行。1875门国家一流本科线上课程的开展主要依托于23个课程平台，其中平台形式、包含的课程类型存在显著差异。

                                                                   表4 课程依托平台统计

       注：军队网络平台因其信息资源的保密性，无法获取其详细信息。

       爱课程（中国大学MOOC）是首批国家一流本科线上课程建设的最主要的依托平台，1333门国家一流本科线上课程在该平台上得以开展；其作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”支持建设的一个高等教育课程资源共享平台和“中国大学精品开放课程”的唯一官方网站，以绝对优势远超排名第二的学堂在线（198门）和第三的智慧树（178门）。此三个平台因其多学科的课程类型综合性和电脑端与手机端兼容的便利性，承担了91.2%的一流本科线上课程，成为国家一流线上本科课程的主要依托平台。

       专业类慕课平台具有深挖课程和学科的特色的优势，是线上课程不可或缺的重要平台。例如人卫慕课平台在人民卫生出版社的引领下联合国内众多国内一流医学院校和医学学会组织建设，主要承担医学类课程的教学课程；EduCoder是国内多个计算机协会和信息技术联盟建设的专门的新兴计算机实践教学云平台与开发社区，平台上的课程主要为信息技术工程类慕课；中国高校外语慕课平台是外研社旗下专注于外语慕课教学的平台；超星尔雅则是专注于通识教育的慕课平台。

       国家一流本科线上课程开展的全球性视野有待加强。23个课程平台中只有Coursera（美国）、edx（美国）、FutureLearn（英国）三个国外慕课平台，且仅有11门课程依托于此三个慕课平台进行教学。国内慕课平台类型的多元性和先进性确实为国家一流线上本科课程的开展提供了便利且充足的教学条件，但是一部分课程依托于国际性的课程平台不仅有利于提高我国课程教学的全球性且更好地推动我国高等教育的国际化与全球化。因此，线上课程平台的多元化和国际化发展将为我国一流本科线上课程打开国门走向世界提供一条路径。

                                                                                                                                                              文章来源：大连理工大学学科评价中心

       一、4K在线课程拍摄基地简介       

       现代教育技术中心承担着全校的精品课程、视频公开课、微课、在线开放课程及教学科研专题片的拍摄制作任务。

       中心高度重视学校“金课”培育及一流专业建设工作。2020年6月，经中心精心策划与筹备，我校首个“4K在线课程拍摄基地”正式启用。该基地具有虚拟绿箱区、访谈区、点评区三大功能区，120套虚拟化场景和一体化录播直播功能，高效的拍课方式以及多样化的三维虚拟场景，大幅度提高了教师的拍课效率以及图文包装效果。

                                                                      虚拟演播室全景

                                                                      虚拟绿箱区

                                                                          点评区

                                                                           访谈区

       二、在线课程拍摄注意事项

       为保证在线课程拍摄顺利进行，请课程团队教师仔细阅读以下内容：

       1、在线课程拍摄类型

       目前，在线课程的拍摄主要有以下三种类型：

      （1）虚拟场景拍摄模式（虚拟绿箱区）

       虚拟场景拍摄为绿箱抠像模式，可以更换丰富多样的背景。

      （2）互动大屏拍摄模式（点评区）

       教师可以按传统方式进行讲解，智慧大屏具有课件展示、板书等功能。

      （3）问题讨论式拍摄模式（访谈区）

       教师可进行互动讨论型课程的拍摄，课程展示相对灵活，可以展现师生课堂互动环节。

      2、主讲教师准备工作

     （1）主讲教师需对课程进行整体设计，制定课程实施计划，确定课程录制总课时数；

     （2）主讲教师提前规划课程录制团队人员，课程团队人员均须参与录制；录制时间每次约三小时左右，每次安排2-3名老师进行，每位老师录制1-2节课；

     （3）PPT要求：课程团队课件要求美观简洁、使用统一模板,页面设置采用16:9模式；

     （4）课程要求：主讲教师讲解语言流畅，单节课控制在8-10分钟之内；

     （5）文字讲稿：主讲教师需准备课程全部文字讲稿并打印纸质文件，单节课文字讲稿字数控制在2000字以内。

       3、 主讲教师着装要求

       主讲教师仪容要求：

      （1）教师仪容要端正、庄重，带妆上镜；

      （2）忌着装过分怪异，不佩戴款式夸张的耳环、项链等；

      （3）男性教师要注意面部干净整洁，忌满脸胡茬；

      （4）教师在录制过程中，要注意避免一些小动作发生。比如：掏耳朵、打喷嚏、挖鼻孔、揉眼睛等，以免影响拍摄质量。

       形象与着装：

      （1）教师着装要整洁、大方，着装颜色禁止绿色，服装图案不要过于繁琐复杂；

      （2）避免穿着服装如下：小细条纹、小碎格子。

       语速及语言要求：

      （1）录制时要言语清晰、语速适中，充满自信，体现出教师及课程魅力；

      （2）讲课过程中可略带适当的手势，但要举止温和、动作适度、大方得体。

       未尽事宜，请与现代教育技术中心联系，联系电话82312877。

                                                                                                                                                                                    现代教育技术中心

                                                                                                                                                                                            2021.1.6